高一语文《归园田居》教学反思

高一语文《归园田居》教学反思　关键词：诗歌；陶渊明；想象力　《归园田居》是陶渊明的名篇，对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。根据诗歌本身的特点和高一学生的实际，我在上课时把“解读陶渊明的思

高一语文《归园田居》教学反思 关键词：诗歌；陶渊明；想象力 《归园田居》是陶渊明的名篇，对了解陶渊明的精神世 界来说是很重要的篇目。根据诗歌本身的特点和高一学生的 实际，我在上课时把“解读陶渊明的思想和感受陶渊明笔下 的田园之美”作为教学重点，让学生充分体会他的精神追求 和美的意境，教学思路较清晰，重点比较突出，流程也很顺 畅。但这节公开课，教学过程中的一些处理引发了我的一些 反思，归纳如下： 反思一：关于教学目标的设立 这节课的预设教学目标有两个：一是解读陶渊明的思想； 二是感受陶渊明笔下的田园之美。陶渊明是学生比较熟悉的 诗人，初中已学过《桃花源记》、《五柳先生传》和《饮酒》、 《归园田居》其三等篇目，学生对陶渊明的性格、诗歌风格 等都有了一定的了解，但对其思想还未深入理解。《归园田 居》是一首学生较为容易理解的诗歌，对于高一学生的学生 来说，他们具备一定的诗歌感受能力，但对诗人形象还未能 全方位认识，所以高一诗歌教学不能像高二高三那样规范系 统，必须根据高一学生的特点确立教学目标。基于这些考虑， 这节课的教学目标确立为“解读陶渊明的思想”，就系统了