ＪＥＦＣ教材单元小结课的教学

ＪＥＦＣ教材单元小结课的教学 [作者] 张轶芳 赵三梅 [内容] 随着ＪＥＦＣ教材的普遍使用，“教师讲、学生记、做练习”的传统教学模式已很难适应新 大纲、新教材的需要，在普遍更新观念，以不断提高学生根

ＪＥＦＣ教材单元小结课的教学 [作者]张轶芳赵三梅 [内容] 随着ＪＥＦＣ教材的普遍使用，“教师讲、学生记、做练习”的传 统教学模式已很难适应新 大纲、新教材的需要，在普遍更新观念，以不断提高学生根本素 质，培养学生运用英语能力 为目的的思想指导下，外语教学已走出了可喜的一步，但就单元小 结课教学，困惑犹存，本 文就怎样上好单元小结课作一探讨。 一、多种形式交替使用，防止单调呆板，讲求新颖 一单元四课，语音、词汇、语法、语言功能、意念等内容，怎样在 一两节课的有限时间内及 时有效地复习、稳固，到达熟练掌握运用，关键在于采取何种形 式，把诸多内容有机结合巧 妙练习，尝试如下： １、问答式：在每单元短文、语言功能工程的复习中，我主要采用 师生问答、学生间问答的 形式，提纲挈领、有条理、有目的地设计问题，使学生在快速的口 语应答中，对每单元的句 型功能，短文主旨等有清楚的了解与稳固。 ２、造句式：单元语法要点的小结，应尽量防止枯燥无味的语法规 那么，用法的讲解，力求形 式新颖，增加语言实践量，为此我采用了造句的形式，由教师提供 词、词组、时态等，学生