头饰设计10

一. 创设情境,导入。 二. (一)组织教学:检查学生工具准备情况, 做韵律操稳定学生 情绪! (二)导入:播放视频《马达加斯加》片尾曲 师:同学们看过《马达加斯加》吗?影片里的小动物们正在开舞会,我

一.创设情境,导入。 二.(一)组织教学:检查学生工具准备情况,做韵律操稳定学生 情绪!(二)导入:播放视频《马达加斯加》片尾曲 师:同学们看过《马达加斯加》吗?影片里的小动物们正在开舞会,我们一起去 看看吧! 百度搜索视频: 师:同学们想参加这个特殊的舞会吗?生:想 师:我们需要每人一张入场券-----头饰(板书:头饰设计 【猜一猜】——认识头饰 老师想考考大家的观察力,请同学仔细欣赏下面的图片,看看图中的人物有什 么共同的特点?(头上都戴有头饰) 我们把这些头上的装饰统称为“头饰”。今天我们就来学学头饰的知识和制 作。 师:(神秘地)瞧我今天给大家带来了什么?(投影展示本班几名学生戴着头饰摆 各种造型的照片。) 二【看一看】 首先了解了很多关于头饰的知识,他是最古老而又被人们沿用到今天的,用来 美化装饰头部的一种器物。