【教育资料】小学数学一年级下册教案《长方形、正方形和圆》的教学设计

【教育资料】小学数学一年级下册教案《长方形、正方形和圆》的教学设计设计理念:教育不是告诉。荷兰著名数学教育家指出:学习数学唯一正确的方法是实行再创造。其一,学生通过自身活动所获得的知识和能力比由旁人硬

【教育资料】小学数学一年级下册教案《长方形、正方形和 圆》的教学设计 设计理念: 教育不是告诉。荷兰著名数学教育家指出:学习数学唯一正确的 方法是实行再创造。其一,学生通过自身活动所获得的知识和能力比 由旁人硬塞的理解得透彻,掌握得快。其二,再创造是一种发现,能 激发其学习之兴趣,以及深入追寻探索的内部动力。其三,通过再创 造能使学生体会到数学也是人类的一种活动。 《数学课程标准》(实验稿)中也指出:从学生已有的生活经验 出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应 用的过程。 基于以上认识,本课在教学设计中力图体现以学生发展为本的教 学思想,不仅仅满足于让学生认识长方形、正方形和圆,更注重让学 生主动参与图形知识的探索过程。教师给学生足够的自主空间,引导 学生通过动手实践、自主探索,合作交流,等一系列活动,发现并认 识长方形、正方形和圆,让他们经历一次知识的再创造过程。使其成 为真正的学习者。? 教学内容:苏教版一年级数学第二册第40~42页长方形、正方形 和圆的认识。 教学目标: 1、通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面,以及用这些 1/9

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