【教育资料】小学数学一年级下册教案《长方形、正方形和圆》的教学设计

【教育资料】小学数学一年级下册教案《长方形、正方形和圆》的教学设计设计理念：教育不是告诉。荷兰著名数学教育家指出：学习数学唯一正确的方法是实行再创造。其一，学生通过自身活动所获得的知识和能力比由旁人硬

【教育资料】小学数学一年级下册教案《长方形、正方形和 圆》的教学设计 设计理念： 教育不是告诉。荷兰著名数学教育家指出：学习数学唯一正确的 方法是实行再创造。其一，学生通过自身活动所获得的知识和能力比 由旁人硬塞的理解得透彻，掌握得快。其二，再创造是一种发现，能 激发其学习之兴趣，以及深入追寻探索的内部动力。其三，通过再创 造能使学生体会到数学也是人类的一种活动。 《数学课程标准》（实验稿）中也指出：从学生已有的生活经验 出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应 用的过程。 基于以上认识，本课在教学设计中力图体现以学生发展为本的教 学思想，不仅仅满足于让学生认识长方形、正方形和圆，更注重让学 生主动参与图形知识的探索过程。教师给学生足够的自主空间，引导 学生通过动手实践、自主探索，合作交流，等一系列活动，发现并认 识长方形、正方形和圆，让他们经历一次知识的再创造过程。使其成 为真正的学习者。? 教学内容：苏教版一年级数学第二册第40~42页长方形、正方形 和圆的认识。 教学目标： 1、通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些 1/9