开展科技活动，促进学校科技教育(精简篇）

开展科技活动，促进学校科技教育开展科技活动，促进学校科技教育 科学技术的发展是生产力发展的重要力量，是综合国力的重要构成因素，也是人类文明和社会进步的重要标志。我们培养的青少年未必都是科学家，但

开展科技活动，促进学校科技教育 开展科技活动，促进学校科技教育 科学技术的发展是生产力发展的重要力量，是综合国力的重要构 成因素，也是人类文明和社会进步的重要标志。我们培养的青少年未 必都是科学家，但每个人面临的都是新世界，每个工作岗位都需要我 们积极的改进和革新，对所有青少年进行科技教育是十分必要的。根 据学校实际和学生特点，结合现代教育理论，我觉得在学校进行科技 教育，主要应以科技活动为主线，多维协调互动，实施科技教育。学 生参加科技活动，会不会影响他们的学习成绩呢？当前，很多人认为 小学生只要学好语文、数学、英语三门主科就行，别的活动是多余 的，甚至会拉主科的后腿。其实不然，参加各种科技兴趣小组的学 生，他们虽然在科技活动方面花了一些时间，但较其他学生更善于安 排时间，做作业不磨蹭。由于参加科技活动的学生自主意识强，能较 好地控制自己的思路和行为，在课堂上不易分心，做小动作的次数也 较其他学生少；参加科技活动的学生学习成绩较其他的学生好，参加 科技类活动不影响各门学科的学习，反而会促进各个学科的学习和思 维能力的发展。尤其是在开展科技活动的同时，能提高学生的素质。 第一，有效地培养学生的非智力因素。学生的学科类学习实践证明， 智力固然影响学生的学习，但学生的理想、毅力、兴趣、自信、情感、 习惯、性格等非智力因素涉及学习动力问题，是影响学生学习的一个 重要因素。可见，要想提高学生的学科类学习成绩，培养学生非智力 因素是关键。非智力因素的培养又必须寓于各项教育之中，尤其要寓 于象科技活动这样多方位的教育之中。第二，能提高学生独立思考和 分析问题的能力。儿童思维系统的发展是从知识系统的分析综合发展 到按问题的需要进行分析、归类和组合的。在科技活动中，辅导教师 常留下问题让学生独立思考、分析，这些问题知识面广，灵活性大， 一般无法完全依赖课本来解答，于是对学生大脑的思维活动起到促进 作用。第三，可以增强学生的创新意识。平时的课堂学习较易使学生 落入死记硬背的窠臼，被人称之为高分低能的学生，只会因循守旧 缺乏创新意识。开展科技活动，辅导他们搞小革新和小发明，为学生 打开广阔的知识视野，培养他们刻意创新的精神。怎样开展科技活