小班语言：谁咬了我的大饼

小班语言：谁咬了我的大饼　　小班语言：谁咬了我的大饼（通用14篇）　　小班语言：谁咬了我的大饼 篇1　　教材分析 《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的，由于他的形象色彩鲜明夸张，我不禁被吸引了。一

小班语言：谁咬了我的大饼 小班语言：谁咬了我的大饼（通用14篇） 小班语言：谁咬了我的大饼 篇1 教材分析 《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的，由 于他的形象色彩鲜明夸张，我不禁被吸引了。一只小猪躺在 一块看起来就很美味的大饼上，此时的大饼是完整的，小朋 友继续看下去就会发现，在大饼上出现了半圆形状的缺口， “是谁咬了小猪的大饼呢？” 整本书充满了悬念，每个片 段都很精彩，因此我毫不犹豫地把他作为一份礼物送给了孩 子们。 教学目标1、学习观察画面、理解故事内容，感受故 事有趣、幽默的情节。2、学说故事中的对话，“咬了小猪 的饼”尝试用自己的语言描述观察、比较情况。 活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用 自己的语言描述观察、比较情况。 活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。 活动准备： 操作卡片、ppt 教学过程 一、导入1、师：小朋友这是什么？ 这是一块怎样的饼？这块大大的、圆圆的大饼会是谁做的？ 二、观察图片，理解故事1根据图片提问，引出问题。师： 小猪做了一块很大的饼，累的睡着了。当他醒来一看，发现