一年级数学新课标学习心得

一年级数学新课标学习心得 　《新课程标准》中也指出，“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和

一年级数学新课标学习心得 《新课程标准》中也指出，“教师应激发学生的学习积极性， 向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探索和合作 交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和 方法，获得广泛的数学活动经历”。 课堂教学是教学的根本形式，而教学的本质是教与学的对立统 一关系。著名的教育家陶行知先生说：“教的法子要根据学的法 子”。所以要探讨如何进展有效的学习方法指导，首先必须从教师 的“教”开始。 1、备课：变备教材为备学生 教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老 师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目 标；要根据不同年级的学生指导如何进展预习、听课、记笔记、做 复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理 能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的上下，不仅仅表 现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。 2、上课：变“走教案”为生成性课堂 教学过程是一个极具变化开展的动态生成的过程，要让我们的 课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立人 格平等、真诚合作的民主关系。课堂提问注意开放性，学生答复完 全是根据自已的理解答复。教师根据这些答案给予肯定、或给予引 导，使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高。要促进课 堂教学的动态生成，还要充分发挥教师的教学智慧，教师对教育过 程的高超把握就是对这种动态生成的把握。