应用型高校教师人力资源 能力提升途径

应用型高校教师人力资源 能力提升途径应用型高校教师人力资源 能力提升途径一、应用型高校教师人力资源的相关内涵　当前，学者对人力资源的界定还存在不同的看法，但基本上形成了两种认识：一种是从狭义上的理解

应用型高校教师人力资源能力提升途 径 应用型高校教师人力资源能力提升途径一、应用型高校教师人力资 源的相关内涵 当前，学者对人力资源的界定还存在不同的看法，但基本上形成 了两种认识：一种是从狭义上的理解，认为“人力资源主要是指已经 投入到现实生产过程中的劳动力的总量”[1]，另一种是从广义上的 理解，认为“人力资源不仅是指已经投入到生产过程中的劳动力人口， 而且还应该包括一切具有劳动能力但尚未投入到生产过程中的潜在 劳动人口”[2]。总体而言，人力资源管理是以提升人力资源能力为 目的，以培训、组织、激励等为手段的管理过程。在我国目前的教育 体系中，应用型高校主要由普通高等本科院校以及高职院校构成，以 培养应用型人才为核心任务。应用型高校主要通过规划、培训、考核 以及激励等手段来实现教师人力资源能力提升。一是能力提升以提高 教师人力资源培养应用型人才为目标；二是应用型高校教师人力资源 能力提升是系统性、科学性的工程，并不是孤立、零散、随机的工作； 三是应用型高校教师人力资源能力提升既要突出对教师“应用型”职 业特点的回应，同时也要按照教师特有的职业规律展开。 二、应用型高校教师人力资源能力的构成