人教版四年级下册鱼游到了纸上教学设计

人教版四年级下册鱼游到了纸上教学设计 人教版四年级下册鱼游到了纸上教学设计 　“鱼游到了纸上”是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得鱼活灵活现，像活的鱼在纸上游动一样，这是对他的称赞。下面是的人教

人教版四年级下册鱼游到了纸上教学设计 人教版四年级下册鱼游到了纸上教学设计 “鱼游到了纸上”是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得 鱼活灵活现，像活的鱼在纸上游动一样，这是对他的称赞。下面是的 人教版四年级下册鱼游到了纸上教学设计，大家一起来看看吧。 1.认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶 茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.感受聋哑青年画画的专注，理解“鱼游到了纸上”的含义。 1.板书：鱼，同学们看见过鱼吗?你知道鱼儿在哪儿游吗? 2.板书课题：27鱼游到了纸上 3.引导学生质疑。 (1)谁让鱼游到纸上? (2)鱼怎么会游到纸上? (3)为什么鱼会游到纸上? 1.请小朋友自己读读课文，把课文读正确，读通顺，特别注意读 准课文中生字的读音。思考：你能用上课文连起来说说课文的主要内 容吗? 2.学生自由朗读课文。 3.多种形式检查自读课文。 (1)朗读词语。 (2)字形辨析：港、徽。 4.讨论：读了课文，你能用上课文连起来说说课文的主要内容吗?