课文《玩具柜台前的孩子》教后反思

课文《玩具柜台前的孩子》教后反思课文《玩具柜台前的孩子》教后反思　　《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活

课文《玩具柜台前的孩子》教后反思 课文《玩具柜台前的孩子》教后反思 《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略 读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人 的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共 鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲 折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合 素质的良好教材。 现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情 深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对 照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生 认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读 中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课 堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想： 一、创设教学环境，调动学生的学习积极性 在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性 放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，