浅谈随堂欣赏在小学美术教学中的运用

涓涓细水 源渊流长――浅谈随堂欣赏在小学美术教学中的运用 摘要：随着素质教育的深入开展，学校美术教育在学生成才的道路上发挥的作用越来越被人们重视。其功能主要体现在两方面：一方面通过学生对艺术

涓涓细水源渊流长 ―― 浅谈随堂欣赏在小学美术教学中的运用 摘要：随着素质教育的深入开展，学校美术教育在学生成才的道路上发挥的作用越来越 被人们重视。其功能主要体现在两方面：一方面通过学生对艺术知识的获得而提高艺术鉴 赏能力。另一方面通过美术创作和技能练习来丰富想像力，提高表现力和创造力。现代小学 美术教学中主要通过欣赏课实现第一方面的功能，以技能课实现第二方面的功能，两者分 40 开教学，相辅相成。但欣赏课在整个美术教学中只占％的比重，仅靠美术欣赏课的教学来 提高学生的艺术修养和审美能力，提高整体素质方面作用甚微。在平时的教学实践中，我 们体会到加强随堂欣赏教学在实现素质的教学目标、分化教学难点和提高学生的审美意识方 面起到很大作用。 关键词：小学教学美术教学美术课堂 随堂欣赏是在课堂教学中根据不同教学目标的要求，选择相关的造型艺术作品进行 赏析，以提高学生认识，加深对教学内容的理解。它和平时所说的欣赏课不同，平时的欣 赏课主要是单纯从构思、构图、造型、色彩、形象等诸个美点对艺术作品进行赏析，培养学 生健康的审美清趣和审美能力；而随堂欣赏则是结合课堂内容来选择艺术作品，已达到实 现教学目标和分化教学难点的作用。它与欣赏课相比虽然时间短、内容少，但意集中且次数 较多，这对提高学生的学习兴趣和审美能力有着其独特的效果。那么如何进行随堂欣赏呢？ 分析教材的重点难点，选择欣赏的题材 随堂欣赏的题材要从教材的重点、难点出发进行选择。一节课的教学重点是指教材 中概括性、理论性强的知识（如基本概念、原理、法则等），以及应用范围广的方法和技能。 随堂欣赏的题材要从学生更容易理解重点知识出发，出示的图例要能使学生举一反三，触 类旁通，使学生能抓纲举目，更好地掌握知识结构，有利于对知识的理解和记忆。如小学美 8 术教材第册《桃花图案》中，先出示一张毛线衣上挑花图案的挂图，然后与电脑中相同的、 逐步放大的挑花图案进行对比、欣赏教学，从电脑中放大显示的马赛克图案中，学生就很容 易理解挑花图案画方为圆的设计原理。 课堂教学中的难点是指教学中难度较高，学生不易理解、方法难以掌握的知识。难点 7 解决不好就会直接影响学生对新知识的理解和掌握。如小学美术教材第册《六面体》中， 理解平行透视中近大远小的透视规律和市中心的作用是这一课的难点。在教学中可以出示路