湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级地理上册1.3民族导学案无答案新版新人教版

民族课题民族课型新授班级八年级（ ）班教研组政史地教研组姓名时间课堂流程具体内容学法指导 目标自学 共学思学【学习目标】 1、知识与技能目标：认识我国是一个统一的多民族国家；理解和践行我国的民

民族 课题 民族 课型 新授 班级 八年级（）班 教研组 政史地教研组 姓名 时间 课堂流 具体内容 学法 程 指导 学习目标 【】 目 1、知识与技能目标：认识我国是一个统一的多民族国家；理解和践行我国 的民族政策；了解我国的民族构成、民族共性和差异。 标 2、 过程与方法目标：加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明我国的民族 构成及分布的能力；让学生学会运用文字、数据、地图等资料，归纳中国民 族的分布特点。 目标 学习重难点 【】 —前 重点：我国的民族构成及分布。 进的 难点：我国的民族政策。 方向 学习方法 【】自主学习、合作探究 导学过程 【】 一、 自学 （用红笔在书上做好勾画） 自 （一）中华民族大家庭（p15） 1、我国有个民族，其中族人口最多；我国有个 学 少数民族，其中族人口最多，超过1600万。 2、少数民族中人口超过500万的有： 、、、 、、、 我国宪法规定， 3、 （二）民族分布特点 4、少数民族人口主要分布。 5、没有一个县或者市的人口是由构成的。 6、我国民族分布具有“”的特点。 共 7、我国在少数民族聚居地区实行制度，各少数民族在 结合 自治区域内行使。 学 课本， 共学 二、 留下 知识 合作探究一： 思 的痕 1、 读图1.18“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”说 迹 一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族文化特色？将其连线并介绍出来。 你还了解该民族（或其它民族）的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。 2、 联系已经学习的世界地理知识，比较我国民族构成与日本的差异。 学 合作探究二： 阅读图1.19，归纳我国民族分布特点。 说说维吾尔族、蒙古族、藏族的主要分布地区。 1、 找出民族最多的省级行政区，并说出都有哪些民族。 2、