第4课时计算工具的认识（推荐阅读）[修改版]

第一篇：第4课时 计算工具的认识第4课时 计算工具的认识 【教学内容】 计算工具的认识和使用（教材第23~27页内容、教材第26页例1、例2，“做一做”）。 【教学目标】 1.通过教学使学生认识各种计

4 第一篇：第课时计算工具的认识 4 第课时计算工具的认识 【教学内容】 23~2726 计算工具的认识和使用（教材第页内容、教材第页例 12 、例，“做一做”）。【教学目标】 1. 通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2.3. 培养学生学习数学的兴趣。使学生感受生活中处处有数学。【重点难点】 1.2. 认识算盘、计算器，计算器的使用。能够自学了解算盘与计算器的使用方法。【教学准备】算 盘、计算器。 【复习导入】计算工具的历史 课前参与反馈（学生介绍计算工具）。 前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各 种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？ 学生发言。 老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。【新课讲授】 一、计算工具的认识 2000 计算工具的源头可以上溯至多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算 工具。在大约 六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算 机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。 20 计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到世纪中 叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。 1719 从世纪到世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其 中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体 : 现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。最古老的计算工具算筹 我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具。计算的时候摆成纵式和横式两种数字，按照纵