学生综合素质评价工作调研报告

学生综合素质谈论调研报告一、项目推行的背景及目的在新的历史时期,素质教育与新课程理念对学生的管理与谈论提出了新的挑战,而在过去的管理与谈论系统愈来愈不适应现实发展的需要:班主任反应:谈论与管理脱节,可

学生综合素质谈论调研报告 一、项目推行的背景及目的 ,, 在新的历史时期素质教育与新课程理念对学生的管理与谈论提出了新的挑战而在 ::, 过去的管理与谈论系统愈来愈不适应现实发展的需要班主任反应谈论与管理脱节可是 ,;:,, 急于应付很难反应学生的真切情况教师反应谈论学生多关注可是来讲堂、教师视野 ;:,, 外的学生表现不好客观表现学生反应谈论结果抽象表现不出真切性、过程性一刀切 , 看不出个性存在“失真”现象。 :, 综合素质谈论系统推行的目的是以发展性教育为依靠以学生的学习习惯、行为 养成、道德质量、公民修养、能力拓展、合作沟通、运动与健康、审美与表现为 ,,,, 基本内容以学生的实质表现为依照以学校谈论为主体采用多元化的谈论方法力争全面 ,, 反应学生的综合素质情况和个性专长让它成了学生管理的有力杠杆更好地促使学生主 ,, 体发展培养人、发展人全面深入素质教育。 二、基本做法 : ●在推行过程中我们第一明确运作的整体思路 1,:, 、健全学生成长档案完满学校谈论方案自再生入学之日始学校为每位学生成 , 立个人素质成长档案并利用再生军训时期让指导员率领学生学习学生综合素质谈论推 , 行方案、学校规章制度、违规违纪办理规定等等结束后并对其学习内容情况进行考试 , 打分。真切让学生领悟其内容实质最后让学生认识个人素质成长档案将如实记录学生 , 大学四年学习过程中各个方面的成长踪迹对学生大学阶段的综合素质情况做出科学的 谈论。