小学数学 比例的意义教学设计学情分析教材分析课后反思

《比例的意义》教学设计【教学内容】《义务教育教科书-数学》（青岛版）六年制六年级下册第三单元信 息窗lo【教材简介】本节课是在学生掌握了比的知识和除法、分数和方程等知识的基础上 进行教学的，是学习正、