浅析英语阅读教学中培养文化意识的过程与方法

浅析英语阅读教学中培养文化意识的过程与方法论文关键词:英语阅读教学文化意识过程与方法论文摘要:现代阅读教学论、现代知识学习观以及现代 文化教学观为优化英语阅读教学中培养文化意识的过程与 方法提供了理

浅析英语阅读教学中培养文化意识的过程 与方法 论文关键词:英语阅读教学文化意识过程与方法 论文摘要:现代阅读教学论、现代知识学习观以及现代文 化教学观为优化英语阅读教学中培养文化意识的过程与方法 提供了理论依据。培养文化意识可分为阅读前的文化知识学习 准备、阅读中的文化观念探究和理解、阅读后的跨文化交际实 践三个阶段，使用文化旁白、文化包、文化丛以及同化法等方 法能提高文化意识建构的进程和效果。 一、引言 随着国际合作范围进一步扩大，跨文化交际活动越来越频 繁，文化教学受到英语教育界的广泛关注。《普通高中英语课 程标准（实验）》（教育部，以下简称《课标》）首次 XX）（ 将文化意识列为课程目标，特别强调高中英语课程要增进学生 跨文化理解和跨文化交际能力。高中英语阅读教学肩负着文化 意识培养的重任，英语阅读教学过程中文化意识建构的过程与 方法影响文化意识建构的进程和效果。因此，应引起广大英语 教育工作者的高度重视，并进行研究和探索。 二、文化意识及其培养目标 《课标》指出，文化意识包括文化知识、文化理解、 跨文化交际意识和能力。文化知识指学生了解的中外文化的知