《采矿概论》通识教育课程体系建设与改革探索

《采矿概论》通识教育课程体系建设与改革剖析　　通识教育源于19世纪，它在我国高等教育中已经得到重视与普及。通识教育大学理念是“非专业、非职业性素质教育”，课程体系建设是实现这一理念重要保障[1]。中国