小学六年级语文教案——让学生经历完整的阅读过程——《向往奥运》教学设计

小学六年级语文教案——让学生经历完整的阅读过程——《向往奥运》教学设计 　　一、竞赛引入，揭示课题　　教师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少地对北京申办、筹办2008奥运会有所了解

—— 小学六年级语文教案让学生经历完整的 —— 阅读过程《向往奥运》教学设计 一、竞赛引入，揭示课题 教师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少地 2008 对北京申办、筹办奥运会有所了解。这堂课，就先来比一比， 看谁对北京申办和筹办奥运会的情况了解得多。 二、初读课文，整体感知 1? 教师：北京申奥成功的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复 兴更是激情满怀。请同学们认真读读课文，想想课文表达了怎样的情 感，再把最能表达作者当时感情的句子找出来，反复朗读、体会，并 把自己的感受与同学交流。 2? 同学读书、画句、朗读、思考、交流。 以下语句，要给以适当的指点，使学生从中体会到强烈的民族自 豪感，并能在朗读中把这种情感表达出来。 (1) 如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。 (2) 我亲身体味到，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会， 该是一件多么了不起的事情。 1