旅游课教学中的师生互动浅析

旅游课教学中的师生互动浅析 旅游课教学中的师生互动浅析 　在素质教育的指导思想下带动课堂教学改革，其核心在课堂，关键在教师，教师在课堂上的教学方法直接关系到素质教育的成败。在高职旅游教学中如何让学生

旅游课教学中的师生互动浅析 旅游课教学中的师生互动浅析 在素质教育的指导思想下带动课堂教学改革，其核心在课堂， 关键在教师，教师在课堂上的教学方法直接关系到素质教育的成 败。在高职旅游教学中如何让学生课前有兴趣学?课中能主动思?课 后有兴趣做?做后又敢于上台来讲呢?这就要求我们教师在课前精心 准备，课中精讲多练，课后耐心辅导，运用建构式师生互动教学模 式能较好地解决这一难题。 “师生互动”“学导建构式”教学模式贯穿于教学的各个环节 之中，通过各种手段，激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的能动 性，使学生想学。孔子说：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐 之者”。他强调的是兴趣。兴趣就是学生积极探索某种事物的认识 倾向。为此，在教学的预习环节中，可采用以下方式激发学生学习 兴趣：1.有时机的情况下带学生下行业参观培养学习，亲身体验。2 教案学案的设计(设计互动)。3.注意让学生通过自己的方式多种途 径收集与教学有关的资料。 课堂教学侧重培养学生独立获取知识信息的能力，筛选和知识 信息的能力，迁移运用知识信息的能力，创造能力。这三种能力是 教师教给学生“捕鱼”之法及“点石成金”之术。在学生课前预习 的根底上，教师在新课中扮演的是助学者的角色，是任务的组织者 和完成任务的监视者角色。 在课堂上如何“导读、导听、导思、导做”，让师生互动起来 是建构式师生互动教学模式的关键。教师在教授新课前对学生作适 当的引导，抛出问题、任务，并向学生介绍有关知识，提出教学要 求，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料，为