九年级政治全册2.3.1灿烂的中华文化学案2无答案新人教版

灿烂的中华文化【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标和自学导航，提前自学课本第五课第一框，用铅笔在课本标记基础知识，用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案（合作探究题目可以只写思路），标

灿烂的中华文化 【方法指导与使用说明】 1、课前预习：结合学习目标和自学导航，提前自学课本第五课第一框，用铅笔在课本标记基础知识，用红 笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案（合作探究题目可以只写思路），标记疑点。上课前检查预习情 况。 2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的题目，口头或书面提交到老师。课堂上小组 积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。 【学习目标】 1．说出各族人民共同创造的灿烂的中华文化。 2．说明中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 3．知道中华文化源远流长、博大精深。 4．知道中华传统美德生生不息、历久弥新。 【自主学习】（充分独自预习课本，熟记重点基础知识） （一）理清线索： （二）梳理要点： 1．各族人民、，用自己的和共同创造了灿烂的中华文化。 2．文化的力量深深熔铸在中华民族的、和之中。 3．浩如烟海的，名扬四海的，异彩纷呈的，充满智慧的 ，完备而深刻的等，共同组成了博大精深的中华文化。 4．、的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩，不断对今天 、和具有深刻的影响，而且对 和产生了深远的影响。 5、我们中华民族在创造灿烂的文化的同时，也形成了代代相传的，中华民族的传统美德具有 、的品质，随着时代的变化和实践的发展，其和 也在不断丰富和发展。 【合作探究】（独立思考后进行小组讨论，再分组展示。其他小组展示时，注意倾听，做好学案的完善和补 充。听完后，可补充、点评、质疑。） 1.各小组组长组织本组成员展开讨论，解决“问题生成”中的疑问。 2.各小组通过下列活动探究问题，并以各种形式展示。 ◆活动一追根溯源，了解中华文化产生 关于文化，我们耳熟能详，作为学生，我们每时每刻能切身感受学校及集体为我们营造的文化，优秀的班级 甚至在创造着优秀的班级文化。作为公民，我们同样能感受到我们国家丰富多彩的中华文化。 丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。长河映照出民族几千年 风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，刻印着中华文明独特的文化记忆。例如方块字；故宫；京剧； 编钟；粽子……。你都知道它们的来历吗？ 研读教材P64-65的材料及正文，思考：中华文化是如何创造出来的？是由哪些内容组成的？ ◆活动二历史解密，理解中华文化发展 阅读教材：P65“相关链接”中“渔洋村古代文化遗址”。 补充材料：巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安