“情境·探究·感悟”三环节教学法的运用——以“镁的提取及应用”教学为例

“情境·探究·感悟”三环节教学法的运用——以“镁的提取及应用”教学为例标题：情境·探究·感悟三环节教学法的运用——以“镁的提取及应用”教学为例摘要：情境·探究·感悟三环节教学法是一种师生共同参与、互动