小学《白鹅》教学设计

小学《白鹅》教学设计 小学《白鹅》教学设计 　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以防止地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是的

小学《白鹅》教学设计 小学《白鹅》教学设计 在教学工作者实际的教学活动中，就难以防止地要准备教学设 计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。怎 样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是的小学《白鹅》教学设 计，仅供参考，欢送大家阅读。 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学 工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标， 在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。努 力实现语文与生活的联系，在师生互动、生生互动的对话中全面提 高学生的语文素养。 作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格傲慢的白鹅，从刚抱 回家的姿态开始，就给人留下了这一印象。继而作者又通过鹅的叫 声、步态和吃相细致刻画了这一特征。作者语言幽默、诙谐，极富 情趣，让人如见其形，如闻其声，字里行间流露着作者对生命的关 爱、对生活的热爱。 １、认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“傲慢、郑 重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘假设、沉着 不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻 近、不胜其烦、架子十足”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好 词佳句。 ３、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 ４、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和 幽默幽默。