大班教师教学随笔_7

大班教师教学随笔　　大班教师教学随笔1　　第一节是语文课，作为班主任的我，按习惯提前几分钟来到教室，细心转了几圈后，带着满意正要掩门准备组织上课。突然，乳白色的门上一个淡淡的浅黑色的脚印映入我的眼帘

大班教师教学随笔 大班教师教学随笔1 第一节是语文课，作为班主任的我，按习惯提前几分钟 来到教室，细心转了几圈后，带着满意正要掩门准备组织上 课。突然，乳白色的门上一个淡淡的浅黑色的脚印映入我的 眼帘。虽然不仔细看，很难发现，但此时的“它”在我的眼 中是那样的醒目和刺眼，想到平常不知强调和絮叨了多少遍， 心中不由的激射出阵阵的怒火。 这时，我完全可以让胸中的怒火一泄而出，让学生们把 那个犯了错误的学生就出来，对他进行一番狂轰乱炸。然而， 怎样处理这件事才能取得更好的教育效果呢？思绪在心中千 回百转，等到冷静了一些后，我强压心中的愤怒，尽量让脸 色平和下来，并努力挤出一些笑容对学生说：“同学们，我 发现今天我们的教室和平时不一样，你们有没有发现？”同 学们一听马上东张西望起来，试图发现教室里的异状，十多 双眼睛把教室的角角落落细心搜寻了一番后纷纷摇了摇头， 并不约而同的用大拇指向我打出“好”的满意手势。看到这 种情况，我决定暗示一下他们。于是，我看似无意的走到门 前，用手扶住门，说道：“同学们再仔细看看。”在我的动 作启示下，终于有一个学生发现了那个脚印，只见他憋红了 脸，小手举得高高的，为自己的发现兴奋不已。当我刚一点