例谈学校推广阅读的困难与应对

例谈学校推广阅读的困难与应对-校长管理论文例谈学校推广阅读的困难与应对 罗刚淮 阅读对于人一生的成长和发展都至关重要，阅读量大会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、

例谈学校推广阅读的困难与应对-校长管理论文 例谈学校推广阅读的困难与应对 罗刚淮 阅读对于人一生的成长和发展都至关重要，阅读量大会使孩子在人生观、世 界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式 等方面，都会有明显的优势。因此，在人生的黄金阅读期做好阅读储备，会使一 个人受益终身。而对于一个人来说，小学阶段正是其黄金阅读期。但是，纵观时 下的许多学校，真正将阅读落实到教育生活之中的还并不多。有不少学生上学几 年除了课本上百余篇文章算是认真读了，课外阅读的书寥寥无几。学生宝贵的学 习时间就这样浪费在许多题海试卷和无谓的嬉闹之中，对此，学校管理者具有不 可推卸的责任。那么，在学生阅读推广这一工作中，学校到底遇到了什么样的困 难，又该如何解决呢？ 一、观念滞后，应试教育思想根深蒂固 访谈：L 校是某市的名校，但是盛名之下并不轻松。一次偶然的机会遇到L 校的校长，了解到她心中的纠结：“我们也想减轻学生的课业负担，让学生多读 点书，多搞些活动。可是家长不答应呀。你搞素质教育，周边有些学校却专门搞 语数英。你学校孩子平时轻松快乐，可一到小升初就分出高下了，学生成绩上不 去，家长的话可难听了。前年就有一次，我们学校被我市某名校录取的人数少了 几个，网上、报纸上铺天盖地地说我们学校的教学质量下降了，某某校长能力不 行。没办法，只好回到应试的轨道上来。这两年升名校的人数绝对领先了，舆论 又掉过来了，说咱们学校如何好。你说不在意那成绩能行吗？” 分析与对策：纵观不少学校的阅读推广活动受阻或者难以推行，发现根本的