高校教师考核期的自我总结

高校教师考核期的自我总结关于高校教师考核期的自我总结　　转眼三年的考核期已到，学校要求把个人三年的情况做一总结，我很是惭愧，觉得自己的工作热情远不如过去，看结果只能算是勉强符合考核的各项指标。其实

高校教师考核期的自我总结 关于高校教师考核期的自我总结 转眼三年的考核期已到，学校要求把个人三年的情况做 一总结，我很是惭愧，觉得自己的工作热情远不如过去，看 结果只能算是勉强符合考核的各项指标。其实从学校要求我 们签考核任务书起，我就产生抵触情绪，并且是消极怠工。 我总觉得高校教师的工作性质不能采取明确的量化标准进 行考核，一年一定要发几篇文章，申请多少科研经费、几个 国家或地方级别的课题等等，否则就要如何这般。我喜欢教 师这个职业，一是它的神圣——传道授业解惑，二是它的自 由与民主，这样才可以使教师尽其所能发挥自己的聪明才智， 创作性地工作。高校教师的工作一旦有了功利的目的和要求， 则必然会使一些人只为应付考核做事，不求有更多的努力。 而我这类人，没有考核要求时还干劲十足，自从考核开始我 就觉得不舒服，好像被人牵着鼻子走，有一个无形的枷锁套 在自己的'脖子上，总是尽力逃避这种约束，以至于工作提不 起劲，懒懒散散，一晃三年就过去了。 为了考核，我简单地对自己三年的工作做了一个小结， 上交组织。