特别听话的孩子心理或有损伤

特别听话的孩子心理或有损伤特别听话的孩子心理或有损伤　　4岁的张倩是个乖巧听话的孩子。有一次，老师让他们回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正

特别听话的孩子心理或有损伤 特别听话的孩子心理或有损伤 4岁的张倩是个乖巧听话的孩子。有一次，老师让他们 回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回 到家，张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈 妈说，有几次，她鼓起勇气，想说却又咽了回去。吃过晚饭， 要睡觉了，她却一直不肯回自己房间。 “你这孩子，怎么不听话！” 爸爸训斥她。张倩哭了： “老师说，要你们帮我做纸青蛙。”听了张倩的回答，爸爸 愣了一下，看看墙上的钟：“现在到哪去买彩纸？明天再说。” 张倩想争辩一下，说邻居张爷爷家有，却没敢说。就这样， 张倩的纸工作业并没有完成，最后，还是妈妈答应，第二天 和她一起到幼儿园向老师解释，她才安心地睡了。 没想到，第二天妈妈单位临时安排她出差，她把张倩送 到幼儿园门口，就匆匆忙忙地走了。 上午10时左右，妈妈在出差的车上，接到幼儿园老师 的电话，说张倩没到幼儿园。妈妈忙给爸爸打电话。中午， 焦急万分的妈妈终于接到爸爸电话，说张倩找到了，原来， 她怕老师批评她没完成作业，所以没敢进幼儿园，就在不远