一年级数学认识小括号教学设计

一年级数学认识小括号教学设计　　一年级数学认识小括号教学设计1　　设计说明在课堂上，放手让学生独立思考，自主探究，并在合作交流的基础上找到解决问题的步骤和方法。特别是在混合运算的运算顺序的归纳、总结

一年级数学认识小括号教学设计 一年级数学认识小括号教学设计1 设计说明在课堂上，放手让学生独立思考，自主探究， 并在合作交流的基础上找到解决问题的步骤和方法。特别是 在混合运算的运算顺序的归纳、总结上，让学生进行讨论、 交流，使学生乐想、善思、敢说，自由地思考。因此本课时 从以下两点进行设计： 1．用对比促深化，培养良好的数学思考习惯。数学思 考是数学学习的核心，没有思考，学习就变成了简单的模仿 和练习。数学教学是数学思维活动的教学，数学教学本身就 是数学思维活动的过程。为了让学生进一步体会括号的作用， 理解运算顺序在计算中的重要性，在教学中设计了一个对比 环节，让学生观察、思考、领悟，使得思考更加深入，思维 更加有序。 2．在解决含有括号的混合运算题时，体会有序思考的 作用。 数学教材有两条主线： 一条是明线，即数学知识；一条是暗线，即数学思想方