大班数学优质课教案《左和右》含反思

大班数学优异课授课设计《左和右》含反思设计妄图孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思想特点以详尽形象为主并向抽象逻辑思想过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于研究的状态。他们在游戏的时候，经常会分不清左