2022年福建省厦门市美林中学高三语文联考试卷含解析

2022年福建省厦门市美林中学高三语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题卖蚯蚓的人汪曾祺我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以

要肯动弹，肯学!” 年福建省厦门市美林中学高三语文联考试卷含解析 2022 我在玉渊潭散步，经常遇见的还有两位，一位姓乌，一位姓莫。乌先生在大学当讲师，莫先生是 一、现代文阅读（分，共题） 353 一个研究所的研究员。乌先生听我和卖蚯蚓的闲谈，问我： “你为什么对这样的人有兴趣?从价值哲学的观点来看，这样的人属于低级价值。” 1. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题 莫先生不同意乌先生的意见：“不能这样说。他的存在就是他的价值，你不能否认他的存在。” 卖蚯蚓的人 “他存在，但是充其量，他只是我们这个社会的填充物。” 汪曾祺 “就算是填充物，‘填充’就说明他存在的意义。你不能否认他也是社会结构的组成部分，哪怕 我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。 是极不重要的一部分。就像自然界需要维持生态平衡一样，社会也需要有生态平衡。从某种意义说， 他慢慢蹬着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆唤：蚯蚓来——[来源:学+科+ 这种人也是不可缺少的。” 网] “我们需要的是走在时代前面的人，呼啸着前进的、身上带电的人!而这样的人是历史的遗留 有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶 物。这样的人生活在现在，和生活在汉代没有什么区别，——他长得就像一个汉俑。” 里，用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。 我不得不承认，他对这个卖蚯蚓人的描绘是很准确且生动的。 “添几条就添几条，一个这东西!”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话 乌先生接着说：“他就像一具石磨。从出土的明器看，汉代石磨和现在没什么不同。现在已经是 说，“大概其”就得了。 原子时代一一” 这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽 莫先生抢过话来，说：“原子时代也容许有汉代石蘑，石磨可以磨豆浆，你今天早上就喝了豆 宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。 浆!” 只有他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色。新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜 他们争执不下，转过来问我什么看法。 器在盐酸水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。 我说：“我只是想了解了解他。我对所有的人都有兴趣，包括站在时代前列的人和这个汉俑一样 天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车 的卖蚯蚓的人。这样的人在北京还不少。他们的成分大概可以说是城市贫民。捡破烂的、捞鱼虫 子停下来，我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。 的……我对他们都有兴趣，都想了解。我要了解他们吃什么和想什么。用你们的话说，是他们的物质 “一毛钱三十条，能卖多少!块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。” 生活和精神生活。我是个写小说的人，对于人，我只想了解、欣赏，并对他进行描绘，我不想对任何 “不少!” 人作出论断。对于这个世界，我所倾心的是现象。我不善于作抽象的思维。我对人，更多地注意的是 “凑合吧。” 他的审美意义。你们可以称我是一个生活现象的美食家。这个卖蚯蚓的粗壮的老人，骑着车，吆喝着 “您一直就卖蚯蚓?” ‘蚯蚓——蚯蚓来!’不是一个丑的形象。 “不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的。” ——当然，我还觉得他是个善良的、有古风的自食其力的劳动者，他至少不是社会的蛀虫。” 我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯 (选自《汪曾祺全集·小说卷》，有删改) 形，问：“喝两盅?” (1)下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) “不喝。烟酒不动!” A. 这篇文章平铺直叙，情节比较简单，波澜不大；主要通过语言塑造人物形象，人物语言个性 那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。 鲜明，生活气息浓郁。 “我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”他指给我 B．四十几块的退休金加上卖蚯蚓的钱，卖蚯蚓的人每月有百十块钱的收入，他自己花不完，每 看，“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄……这玉渊潭到处是钱!” 月都会贴补儿女一点。 “您怎么会认药材的?是家传?是学的?” C.乌先生认为卖蚯蚓的人“长得就像一个汉俑”，这个比喻形神兼备，既写出人的外貌特征，又 “不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只 1/ 10