课前预习的方法

课前预习的方法 在数学教学中,要让学生能够选择和运用恰当的方法进行有效的预习,取得良好的预习效果。教师要教给学生科学的预习方法,并逐步形成“展卷而自能通解,执笔而自能合度”的能力,为学生终身学习奠定良

课前预习的方法 在数学教学中,要让学生能够选择和运用恰当的方法进行有效的预习,取得良 好的预习效果。教师要教给学生科学的预习方法,并逐步形成“展卷而自能通解,执 笔而自能合度”的能力,为学生终身学习奠定良好的基础。预习一般分为全册预 览、单元预习和课时预习三种,这里我谈谈 自己的一些看法。 1.指导预习要遵循一定的模式。预习和课堂学习一样,有着一般的步骤和方 法,教师要向学生介绍预习的操作步骤,以便学生有模可循。大体 可分为读想、写补、做练。 读是预习的第一步,课本是学习的依据,读课本的过程就是一个感知新知识的 过程。读的时候要逐字逐词逐句地认真阅读,对预习中感到困难的问题要先思考。 如果是基础问题,可以用以前的知识看看能不能弄通。如果是理解上的问题,可以记 下来课堂上认真听讲,通过积极思考去解决。这样有利于提高对知识的理解,养成学 习数学的良好思维习惯。 2.在预习过程中要适当做学习笔记,可以把重点字词、重点概念、关键语句、 疑难处分别做上标记,也可以把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处。 主要包括看书时对问题的理解和心得体会等。而且数学课新旧知识间往往存在紧密 的联系,预习时如发现学习过的旧知识有不清楚的地方,就要及时复习,把与新知识 相关的基础打好,为学习新知扫清障碍一定要在预习时弄明白,并对旧的知识加以巩 固和记忆,同时 为学习新的知识打下坚实的基础。 3.在预习时,一定要把课本中的例题动手做一做,因为每课时的例题都是很典 型的,而且课本中的“想想做做”、“练一练”安排的都是与例题同步的模仿练习,