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年级：二年级 科目：数学备课人： 负责单元: 执教教师批注与补充　　第一单元 数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，

年级：二年级科目：数学 备课人： 执教教师 : 负责单元 批注与补充 第一单元 数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收 集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌 握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问 题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认 识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据 说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写 统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数 据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利 用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会 统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发 了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统 计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服 务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注 意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动 中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能： 使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能 利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考： 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决： 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能 够进行简单的分析。 1