认识年、月、日

认识年、月、日1、使学生认识时间单位年月日；知道大小月的知识，记住各月的天数和大小月的判断方法。2、培养学生观察、分析和判断推理能力。3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育学生珍惜

认识年、月、日 1、使学生认识时间单位年月日；知道大小月的知识，记住各月的 天数和大小月的判断方法。 2、培养学生观察、分析和判断推理能力。 3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育 学生珍惜时间。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间 的相互关系。教学难点：发现并掌握大小月的判断方法。教学过程： 一、联旧引新，激疑导入。 1、师。我们上课是8时50分。这里有几个我们学过的时间单 位。 2、提问：今天是哪一年的几月几日。这里有哪几个新的时间单 位。提问：关于年、月、日，你们都知道些什么。（学生各抒己见） 3、师：还有一些有关年、月、日的知识，你们还不知道，今天我们就 来了解一下这些知识。（板书课题：年、月、日）【设计意图：让学 生清晰地认识年、月、日、时、分、秒都是时间单位，帮助学生建立 清晰的知识体系。】二、通过观察，探究新知。 （一）通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。 1、提问。你们知道一年有多长吗。一个月有多长呢。一日呢。 2、认识年、月、日。（1）谈话：地球绕太阳一圈是一年，月亮 绕地球一圈是一月，地球自转一圈是一天。（1）出示2013年年历 卡。观察年历卡，数一数一年有几个月。（板书：一年有12个月）提 问：每月的天数是一样的吗。有哪几种情况。每个月都有多少天的。 （31天、30天、28天）（3）讨论：31天的月份有哪几个。30天的月 份又有哪几个。28天的是哪个月。（4）提问：谁能告诉大家，31天 第1 页共 4页