一年级数学上册连加连减学案

一年级数学上册《连加连减》学案　　一、教材与学生　　《连加、连减》一出自义务教育程标准实验教科书第一册72页。　　连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题，将它放在学习了10以内两个

一年级数学上册《连加连减》学案 一、教材与学生 《连加、连减》一出自义务教育程标准实验教科书第一 册72页。 连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中 遇到问题，将它放在学习了10以内两个数相加减的后面， 一方面是对加减法含义的一个拓展，另一方面也体现新标提 出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。这也是本单元 的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行口 算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得 数作加数或被减数，才能完成计算任务。而且这个知识点的 思维方法对学习20以内进位加法有很大的帮助，所以这个 知识点在教材中的位置是比较重要的。 学生在学习这个知识前已经熟知加减法的含义，对10 以内数的加减口算也比较熟练。而且学生具有“添上、再添 上”与“去掉、再去掉”的生活经验，所以理解连加、连减 的含义并不困难。但是一年级儿童受到年龄特点的限制，注 意力易分散，有意注意时间短，思维还处在具体形象思维阶 段。像连加连减这样需要较强注意力的知识点，对他们来说 是学习上的难点，表现在由于看不见或忘记第一步计算结果 而导致第二步计算受阻的现象。 二、教学理念