以课堂修炼促青年教师学科教学能力发展

以课堂修炼促青年教师学科教学能力发展 青年教师如何从“专业新手”向“专家型教师”发展是社会、学校和教师自身必须思考的重要问题。有人将阅读、教科研和课堂教学比作教师专业化发展的“三驾马车”。而笔者