新教材2023版高中政治第一单元各具特色的国家第二课国家的结构形式课时2单一制和复合制学生用书部编版选择性必修1

课时2　单一制和复合制课 标 要 求1.引用实例，比较不同国家的特点及发展状况，阐明我国的总体国家安全观。2．理解影响国家结构形式的因素。3．比较单一制与复合制的区别。素 养 目 标1.政治认同：结合

课时2 单一制和复合制 课标 要求 1.引用实例，比较不同国家的特点及发展状况，阐明我国的总体国家安全观。 2．理解影响国家结构形式的因素。 3．比较单一制与复合制的区别。 素养 目标 1.政治认同：结合国情，提高对“一国两制”及单一制国家结构形式的认同。 2．科学精神：正确认识复合制和单一制的特点，正确认识影响国家结构形式的因素。 3．公共参与：自觉维护国家统一和民族团结，支持祖国和平统一大业。 自主学习·新知全解——探新知 助学助记 【新知预习】 知识点一 单一制 1．组成：单一制国家的组成单位，是按地域划分的 或自治区域。 2．权力：中央享有最高权力；地方政权被置于中央政权的 下，只能在宪法和 法律规定的权限范围内行使职权。 3．类型： 型单一制国家、 型单一制国家。 香港是中国的一个地方行政区域，虽然实行“高度自治”，享有一些地区之间交流、访 问的权力，但不享有外交权，只是享有一定的外事权。 知识点二 复合制 1．组成单位：联邦制国家的组成单位是享有 的完整政治实体。 2．权限划分：在联邦制国家中，国家整体与其组成部分的权限范围由联邦宪法规定， 都在各自的权限范围内享有 并直接行使于人民，相互间不得任意干涉。 3．权力来源：各组成单位的权力并非由联邦整体所授予，而是它自身作为政治实体所 的。 4．邦联 （1）组成： 为某种共同利益而组成的国家联盟。 （2）实质：邦联制是历史上存在过的特殊国家形式。 在联邦制国家，联邦并不享有最高权力。因为，在联邦制国家，国家整体与其组成部分 的权限范围由联邦宪法规定，在各自的权限范围内享有最高权力。 5．影响国家结构形式的因素 （1）一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族、历史和文化等因素综合作用的 结果。 （2）无论采取什么样的国家结构形式，人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发 展的基本条件，也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。 一个国家的结构形式是相对稳定的，但不是一成不变的。