特殊教育论文：“五动”：让聋生在数学课堂上神采飞扬

“五动”：让聋生在数学课堂上神采飞扬　［内容提要］聋哑孩子由于自身缺陷的限制，对教师的依赖心理较严重，特别是在数学课堂上，大部分聋生存在畏难心理，自己不主动思考，很难在课堂上自主地“动”起来。因此，如