关于横山塔高度测量的研究

关于横山塔高度测量的研究龙游县横山中学课题组成员：徐巧玲 夏超 余琼飞 方涛指导教师：黄建金 〈摘要〉：横山塔历史悠久，但是查了有关资料发现具体的高度不详，觉得有必要测量一下；学习了解三角形知识之后，

关于横山塔高度测量的研究 龙游县横山中学 课题组成员：徐巧玲夏超余琼飞方涛 指导教师：黄建金 〈摘要〉： 横山塔历史悠久，但是查了有关资料发现具体的高度不详，觉得有 必要测量一下；学习了解三角形知识之后，测量建筑物的高度的梦想变为了现实。 通过理论研究和实践相结合的研究性活动完成了测量高度的任务。 〈关键词〉： 研究性学习横山塔测量高度 一、 研究背景 我们的学校横山中学坐落在横山镇横山溪畔，每次下课在走廊上都可以看到著 名的横山塔。有一次数学课，老师给我们讲解如何测量垂直地面建筑物的高度时， 我们透过窗户看到了横山塔，因此产生了想测量横山塔高度的实践活动念头。课后 把这个念头告诉了数学老师黄老师，黄老师表示支持我们测量横山塔的活动。 二、 研究目的 ①对古建筑比较感兴趣，尤其是古建筑的设计等问题比较喜欢研究，在横山镇 最古老最有名望的建筑就要数横山塔了。通过了解横山塔历史悠久大概建于明嘉靖 十二年（1534）建，这个建筑物曾经到过横山塔下玩过，发现塔比较大比较高，想 测量它的高度。 ②想通过实践活动提高自己收集原始数据的能力和解决实际问题的能力。 ③学习了解三角形知识，想通过一个实际的问题把学到的解三角形等理论知识 用于实践。 ④通过同学的合作参与，提高同学们的合作学习的能力。 三、 研究方法 ①文献法：到龙游县图书馆，寻找《龙游县志》和《龙游历史》等文献了解关 于横山塔有关的部分内容，尤其是查阅是否有横山塔高度的历史记载。 ②网络法：把有关于横山塔要研究的问题输入互联网，查阅是否有关于它的历 史高度的记录，以及测量建筑物高度问题的方法。 ③测量法：通过实地测量出一些原始数据，获得解决塔高度问题必须的数据。 ④统计法：把多组测量得到的原始数据统计出，得到一些比较理想的数据。 ⑤计算法：把获得到是有关数据，通过解三角形知识解决计算，获得塔的高度。 四、 研究时间 研究问题的时间，大致分四个阶段进行，安排在2009年2月--2009年5月， 具体的时段安排如下： ①第一阶段：2009年2月，通过同学的讨论，成立课题组，确定课题。 ②第二阶段：2009年3月，实地考察，确定测量的最佳位置。 ③第三阶段：2009年4月，实践测量获得原始数据，计算塔的高度。 1