初中音乐《光荣少年》教学设计

信息技术与初中音乐的教学设计教学主 题第一单元光荣少年教材分 析教材分析:本课是新授课，《光荣少年》，陈奎及作词，孟庆云作曲，这是一首由 教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年歌曲。这首歌为一段式

信息技术与初中音乐的教学设计 第一单元光荣少年 教学主 题 教材分 教材分析:本课是新授课，《光荣少年》，陈奎及作词，孟庆云作曲，这是一首由教育部、 析 共青团中央等单位共同推荐的优秀少年歌曲。这首歌为一段式，全歌以激越的旋律节奏，表 现了新时期少年志存高远、奋发向上的精神风貌。 学情分 1 从学段目标来分析，年级的学生生理、心里渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增 .7-9 析 强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之 年级学生有明显变化。所以我在教学中通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高 1—6 学生表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入到教学 中。 .从表现形式来分析，年级的学生能够主动地参与各种演唱:舌动，养成良好的唱歌 7-9 2 习惯。能够自信地、有感情地演唱歌曲，能在老师的引导下表现出歌曲的情绪和意境。 .从创造性来分析，学生乐于参加班级或学校组织的音乐活动，能够运用综合艺术表现手 3 段，与他人合作进行班级活学校文艺活动的创意和设计。 综上所述，从学生的整体情况来看，学生参与音乐活动的愿望较强，通过歌曲的学习，在老 师的指导下一定能把握好歌曲的风格和情绪，能够自信地、有感情的演唱歌曲，并很好地表 现歌曲。 教学环 ♦ 口简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境口网络多媒体环境口移动学习口其他 境 信息技 七年级音乐第一单元《光荣少年》中的《光荣少年》是一首优秀少年歌曲，在学习演唱过程 术应用 中，我们可以利用多媒体教学手段，将光荣少年应该有的精神面貌展现在学生面前，通过强 思路 大的视觉冲击吸引学生的注意力，点燃学生学歌曲的热情。并通过随后的各种类型的组合的 演唱视频介绍，激发学生演唱兴趣，达到本节课理想的教学效果 教学流程设计 学生活动 教学环 信息技术支持 •教师活动 3/4531|531||lulululalala 随乐哼唱，寻找歌唱的状 态。 发声 L 练习 音频+图片展示 1 .这首歌曲表达了一个怎样的情 自由回答 【导 感？ 入】欣 2 这是一首励志型的歌曲，表达了青 . 赏歌曲 少年努力拼搏，奋发向上的精神 《年少