下午学生常见心理障碍的识别和处理

- 二级预防 - 工作重点是学校和家庭以及工作人群制定心理行为筛查制度,对智力心理状态行为表现发育史和家庭环境定期监测,建立心理行为档案,发现问题人群，及时请专业人员诊治对那些“