认识一元一次方程

《认识一元一次方程》教学反思本节课是北师大版七年级上册第五章第一节的内容，主要的教学目标是归纳出一元一次方程的概念，掌握其特征，并且能从现实情境中提炼等量关系，通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻

《认识一元一次方程》教学反思 本节课是北师大版七年级上册第五章第一节的内容，主要的教学目标是归纳出一元一次方程 的概念，掌握其特征，并且能从现实情境中提炼等量关系，通过对多种实际问题的分析，感 受方程作为刻画现实世界有效模型的意义，会将实际问题抽象为数学问题，通过找相等关系 列方程解决问题。方程的概念在小学阶段已经出现过，如何让学生在已有的知识基础上更高 一个层次认识方程、运用方程呢？我的教学策略是：第一步，创造一个问题情境引发学生的 认知失衡。第二步，通过一个生活实例让学生进行思考、分析、总结归纳出新知识。第三步， 介绍新知识的文化背景，对学生进行数学文化的渗透，同时为学习有关概念进行铺垫。第四 步，通过讲练结合的方式突破本节课的难点——找相等关系列方程。现对本节课的教学过 程进行反思： 一、成功之处 成功之一：教学的总体策略，我利用kitty与小熊是一对好朋友！他们决定本月16号要去 离家很远的游乐场旅行所遇到的实际问题进行层层引入，逐步引出方程的定义、一元一次方 程的定义、特征及方程解的概念。 成功之二：能创设一个有趣的问题情境。我没有直接采用课本的引题，而是用一个更有趣的、 与生活有关的问题引入。一开始上课，我就跟同学们说：“kitty与小熊是一对好朋友！他 们决定本月16号要去离家很远的游乐场旅行。问题一、今天是12号，再过几天是16号呢？ 问题四、kitty的年龄乘2减5的得数是21,kitty今年几岁了?问题五、kitty与小熊射击 游戏，每人射击两次，kitty两次射击的平均成绩为6.5环，其中第二次射击成绩为9环， 问kitty第一次射击为多少环？“初一的学生仍然保持着小学生一样的学习热情，每个学生 都乐于表现自己，游戏的形式在小学课堂上经常用，初中的课堂仍然可以使用，这样有助于 保持学生参与学习的积极性。