英语人教版三年级下册第四单元教案

PEP教材三年级下册第四单元 Whereismycar第四课时教案一、说教学目标我将本课时教学目标确定为：1、知识目标：能听、说、认读in、on、under并理解词义。2、能力目标：听懂含

PEPWhereismycar 教材三年级下册第四单元第四课时教案 一、说教学目标 我将本课时教学目标确定为： 1、知识目标： inonunder 能听、说、认读、、并理解词义。 2、能力目标： 听懂含有方位词的几个指令，并按指令做动作。能够用where 句型提问和回答。 3、情感和文化目标： 在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。 二、说教学重、难点 inonunder 教学重点：、、。 是能听、说、认读几个方位词 Isit...?Yes,itis./No,itisn't. under 教学难点：的发音 是单词。 三、教具准备： 文具用品，盒子，玩具动物等实物以及课间 四、教学过程： STEP1warm-up:2minutes 、热身（） 在热身的时候，我主要设计了： （1） 学生日常口语会话展示 T:hello!S1:Hi. 。 T:What'syourname?S2:Iam... Whereisthetoycar （2）师生一起唱来激发学生的学习兴趣 Listenanddo （3）: 教师发指令，学生做动作：通过学生听听做做活动,创设 英语课堂氛围，为学生架起一座由中文思维向英语思维过渡的桥梁，同时达成“课 未始，而趣已成”的境界。 STEP2Leadin4minutes 、导入：（） A、以旧带新，自然引入： 在“以旧带新，自然引入”阶段，我设计了： （1）游戏：猜一猜。 T:Wehaveanewfriend,whoisit? 教师说句子时，出示课间图片小猴子，问： whereisitfrom？引出单词toybox （2）教师边出示实物边说 look,Ihaveatoybox,what'sinit?guess. 教师展示盒子和玩具实物，请学生根据拿到的实物回答。