党员培训学习讨论题

在预备期里，我有幸参加了党支部组织的预备党员培训学习。通过这次学习，我们再次明确了入党动机，强化了党员身份和先进性意识，提高发挥先锋模范作用的自觉性和主动性，为实现由预备党员向正式党员的转变作充分的准

在预备期里，我有幸参加了党支部组织的预备党员培训学习。通过这次学习，我们再次 明确了入党动机，强化了党员身份和先进性意识，提高发挥先锋模范作用的自觉性和主动性， 为实现由预备党员向正式党员的转变作充分的准备。同时我还了解到理论学习是保持党员先 进性的重要途径，作为大学生预备党员更应牢记学习的光荣使命，在学好科学文化知识的同 时，还要加强党的理论知识的学习，提高自身修养和理论素养，为即将走上工作岗位，打下 良好的理论基础。 __ 学习内容，按照党员标准和我校制定的学生党员行为规范细则，谈谈如何争当学风 __ 建设排头兵，在学校创新人才培养模式中发挥党员的先锋模范作用？ __________“____” 认真学习主义、毛思想、理论和重要思想，学习科学发展观，学 ____ 的路线、方针、政策和决议，学的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努 力提高为人民服务的本领。 谈谈我校学生党员的思想状况、存在问题及建议。存在的问题： 1 、学生入党动机多样化 由于受功利主义、实用主义思潮的冲击和影响，不可避免有部分学生入党动机受到影响。 __ 有些学生把入党看成是走路线的前提条件；有些学生入党是为了满足虚荣心；也有些学 生表现为盲目地从众心理，还有些学生认为入党就是台阶，可以找到理想工作。 2 、评价学生的标准不完善 目前我们对学生入党前考查缺乏全面、系统的考核体系，我们往往偏重于某一个方面的 表现。要么过分注重学习成绩，要么就是过分注重工作能力，一些成绩优异但不热心班级事 务或者担任干部但成绩不好的学生往往确定为积极分子，从而加入党组织，而这些学生难以 __ 让人信服，群众基础不稳固。另外，对思想素质的评价往往比较原则、笼统，忽视了对 __ 学生的主义信念的培养。这样很可能就给我们党日后的工作埋下隐患。 3 、对发展后的学生党员教育管理不够 党组织把培养和发展学生党员作为工作的重点，但在重视对积极分子进行培养教育的同 时，却忽视了对学生入党后的继续教育和管理。有些党员入党后便放松对自己的要求，不能 发挥模范带头作用。更有甚者，入党后反而学习成绩下降，思想追求滑坡。 4 、基层党组织工作模式不适应时代的发展 对学生入党严格把关是无可厚非的，但只以一个框框硬套，很显然不再适应当前发展大 学生党员的需要。有些党支部的工作脱离了学生党员的思想和工作实际，形式和方法单调呆 板，缺乏针对性和实效性。有些党支部组织生活形式缺乏创新，令学生党员感到枯燥乏味。 绝大多数党支部未能真正利用丰富且受学生欢迎的网络资源去开展党建工作。 二、对策分析