《囚绿记》的教学设计与反思

《囚绿记》的教学设计与反思 孙雪敏 《囚绿记》是人教版必修二第一单元的一篇文章，这个单元学习的是写景状物的散文。我的想法是学习这类文章，要让学生明白作者的目的不仅仅是写景状物，而是以此为载体，

《囚绿记》的教学设计与反思 孙雪敏 《囚绿记》是人教版必修二第一单元的一篇文章，这个单元学习 的是写景状物的散文。我的想法是学习这类文章，要让学生明白作者 的目的不仅仅是写景状物，而是以此为载体，表达一些丰富而深沉的 情感，所以，我确定了两个教学目标：1、品味对绿的描写的优美语 句；2、挖掘并体会作者浓郁而深沉的情感。 这篇散文可上的角度很多，但一节课也无法面面俱到，因此我的 总体设计上只选取了一个切入点，就是陆蠡眼中的绿与前人有何相同 之处，有何不同之处。相同之处主要是体现在绿代表生机与希望的含 义上，这个环节是通过学生品读课文实施的，学生通过有感情的朗诵 一些优美段落，能进一步感受作者对绿的热爱。而对于绿的更深刻含 义的解读是学生结合文本，进行讨论，归纳后得出的，最后的落脚点 是陆蠡对和平、对自由的强烈渴求。在这个环节里，学生一步步逐渐 体会了作者由爱绿到囚绿到放绿的心路历程，并且在同学们回答问题 是也融入了自己的一些感悟和思想，特别是最后说到我们中国人对和 平、对自由的民族心理时，学生都是深受感染的。 所以，通过以上设计，我完成了散文教学的能力目标和情感目标， 而且，几个环节之间是承接关系，感觉也很自然。 整节课从形式上来说一共设计了三次讨论、一次自由朗读课文，