初中语文评优课总结

初中语文评优课总结 从3月13日开始，到4月19日结束，市级达标课评优活动历时一个月。教研员每人听课xx余节。 初中语文于4月16日至18日分别在泗庄中学、范庄子中学进行，共有12名语文教师参加。另有

初中语文评优课总结 从3月13日开始，到4月19日结束，市级达标课评优活动历时一 个月。教研员每人听课xx余节。 初中语文于4月16日至18日分别在泗庄中学、范庄子中学进行， 共有12名语文教师参加。另有方官中学、东马营中学、辛桥中学、 泗庄中学各一名语文教师因事因病未参加此次活动。作文教学一直 困扰着语文教师，老师们认为作文教学能力亟待提高。我觉得此次 达标课评优活动的组织和实施方式为解决作文教学的一些问题提供 了契机。于是，我围绕“作文如何教”这一主题命题，根据参赛教 师人数、年级数量及遵循同年级同课题的原那么，共拟定了6个作 课题目。这6个题目是：半命题作文如何补题、作文如何表达真情 实感、作文素材哪里来、作文中如何进行细节描写、如何多角度立 意、如何安排好作文的结构。 这次达标课评优活动选在各个乡镇中学进行，一方面对参赛教师来 说既是挑战又是锻炼，一方面是给承办学校送课。为了让此次活动 更有实效，我认为老师们充分备课很重要。于是4月8日我将6个 题目公布出来作为选课范围，并提醒参赛教师认真准备，争取将最 好的课堂教学送给学生们，让上课的学生们真正学有所得。并鼓励 参赛教师在这次经历中提升自己的素养和教学能力。赛课前三天又 采用抽签的形式确定了每个人的作课题目。这种形式受到了教师 的欢送。他们认为这样做，不单纯是为了赛课而赛课，还带有了研 讨交流的味道。当然，也让一些教师望而生畏。 为了显现“以学定教、以生为本、学为中心”的课堂教学理念，这 次达标课评优活动加上了学生对教师的评价和当堂对学生检测的环 节。或许是这个设计，或许是去山西长子县的参观，加速了课堂形