幼儿园大班量量影子有多长的教学设计

幼儿园大班量量影子有多长的教学设计 幼儿园大班量量影子有多长的教学设计 　　1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比拟影子的长短。 　　2、幼儿对进展影子测量有兴趣。 　　3、在活动中幼儿互相学习、协

幼儿园大班量量影子有多长的教学设计 幼儿园大班量量影子有多长的教学设计 1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比拟影子的长短。 2、幼儿对进展影子测量有兴趣。 3、在活动中幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任 务。 重点：学习首尾相接测量方法。 难点：首尾相接测量，比拟影子的长短。 一、活动导入 1、教师：昨天，小朋友在操场上相互帮助画下了自己的影子， 请小朋友根据昨天所看到的影子与物体的相对关系，来操作幼儿用 书第7页《找影子》，看看太阳在哪里，找出小朋友和大树正确的 影子方向，并把它们圈出来，看谁最棒，做得快又对。 2、教师：小朋友真棒，很仔细地找出小朋友和大树正确的影 子。下面，我们一起到操场去学习测量影子的本领好吗？教师带着 幼儿到操场尝试测量。 二、活动指导 （一）尝试测量影子。 1、选择测量工具。 2、测量影子。 教师：找到自己昨天画的影子，量一量影子多长？再和你的朋 友量的结果比一比。 3、交流。 幼儿交流测量影子中的问题。如：在测量中幼儿不会首尾相接 地进展测量，幼儿对不同工具测量的结果比拟时产生了问题等。