班主任工作范文之特殊学生的教育——赏识教育

班主任工作范文之特殊学生的教育——赏识教育 　　班级中问题学生的存在具有必然性、客观性和普遍性。积极面对，分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，克服自卑心理和消极情绪，激发

班主任工作范文之特殊学生的教育——赏识教育 班级中问题学生的存在具有必然性、客观性和普遍性。积极面 对，分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确认 识自我，克服自卑心理和消极情绪，激发潜能，解决自身存在的问题。 才能提高学生的全面素质。 一、个案一：叶凌杰男9岁 主要表现为： 1、纪律方面：自由散漫，日常行为习惯欠佳，上课爱开小差。 2、学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听 课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。 3、思想方面：爱表现自己但缺乏进取心，放任自流，贪玩。 4、问题的成因分析 （1）、自身内在的因素：虽然他思维灵活，但学习态度不端 正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自 控，形成了学习低下，行为习惯落后。 （2）、外部环境的因素：①父母离异，母亲多次想要抢小孩， 父亲和奶奶都会说他妈妈不好，不愿意让孩子跟妈妈见面。 ②奶奶过于溺爱孩子。告诉她叶凌杰不做作业，奶奶也只是说 我会和他说，让他写作业，仅此而已。