音乐游戏与幼儿节奏感

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音乐游戏与幼儿节奏感 ——通棉三厂幼儿园 陈菊 节奏是音乐的生命，是音乐生命的源泉。音乐构成的第一要素是 节奏，节奏感是音乐实践活动中的必须具备的一种能力，是一种积极 体验音乐、从而正确感知音乐运动进程的情绪表现力的能力。音乐节 奏感不仅具有运动性，而且也具有情绪性，作为其基础的是音乐表现 力的知觉，脱离音乐，节奏感则既不能觉醒，也不能发展。音乐活动 是培养幼儿节奏感的重要途径和手段，音乐游戏是以幼儿喜爱的游戏 方式组织的音乐活动，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感容易取得良好 的效果，本文就对在音乐游戏中培养幼儿的节奏感进行浅探究。 音乐的节奏感对幼儿培养，对幼儿成长、对幼儿发展智力都是作 用非常大的，儿童对音乐的节奏感的意识是很强的，音乐节奏感是有 助于培养儿童协作意识和技能的，因为幼儿园的音乐教育活动大多需 要协作才能完成：唱歌以合唱为主；舞蹈以集体舞为主；打击乐中合 奏出优美节奏是，音乐游戏中集体游戏又最受幼儿欢迎。节奏感的培 养促进幼儿协作意识与协作技能的发展都有其独特的作用。节奏感对 幼儿的成长也很关键的，节奏感能够刺激儿童的大脑使他们产生愉快 的心情，从而对幼儿的身心健康起着不可忽视的作用；节奏感对幼儿 的智力开发有着很好的作用，幼儿都触觉，听觉都是很喜欢悦耳的， 优美的节奏，用音乐的节奏感培养，如数数1、2、3用音乐的节奏感 方式，他们肯定很感兴趣，记得牢，可以开发的动脑能力， 通过节奏教学，不但使幼儿的音乐节奏感、音乐表现力大幅度提 高，同时也使幼儿各方面的能力得到了全面发展。节奏是一种最有力 的音乐快乐的源泉，我们在生活中或多或少都有过这种感受与体验， 走步时忽然听见了轻快的音乐声，自己的步履也随之变得轻快起来； 当围着圆圈集体跳舞时，会因动作的一致、合拍则感到集体的力量与 欢乐，这正是因为人们的动作是在有节奏的音乐声中进行的，动作与 音乐的节拍同步了。由此可见，节奏能力的不断提高，能培养幼儿表 现美，感受美的能力，更有助于促使幼儿身心的和谐发展。只要我们 在了解幼儿兴趣的基础上掌握一定的方法，把节奏教学渗透在一日生 活中，抓住可教学的机会，看似抽象的节奏也能轻松地在幼儿的手中 表现出来。 一音乐是听觉的艺术,从寻找声音的活动中培养对声音的敏锐 ．