精编高校青年教师教学能力影响及提升途径

高校青年教师教学能力影响及提升途径摘要:当前地方应用型高校青年教师在教师队伍中均占有较大比例，因此提升青年教师的教学能力是地方应用型高校师资队伍建设当前的重要工作。本文就青年教师教学能力的影响因素及提

高校青年教师教学能力影响及提升途径 摘要:当前地方应用型高校青年教师在教师队伍中均占有较大比例，因此提升青 年教师的教学能力是地方应用型高校师资队伍建设当前的重要工作。本文就青年 教师教学能力的影响因素及提升途径等问题进行了探讨。 关键词:地方应用型高校;青年教师;教学能力;因素;途径 一、地方应用型高校青年教师教学能力现状 当前，随着高等教育大众化的深入实施，延续的扩招致使地方应用型高校每 年都要引进大量的具有硕士、博士学位的青年教师来充实教师队伍，这使得高等 院校的教师普遍趋于年轻化，有的学校青年教师的比例已超过了60%，尤其是部 分高校35岁以下的青年教师已成为教师队伍的主体。近年来对高校青年教师的 发展状况研究资料表明，有相当一部分高校青年教师科研工作做的较好，甚至比 较突出，科研成果很多。但他们的教学能力却平平，甚至有部分青年教师根本不 懂得教学，不知道如何搞好教学。主要表现为:对教学内容不能很好把握，重难 点不突出，讲解不透彻;对学生的知识基础了解不够，教学内容学生很难理解和 接受;课堂教学缺乏合理的教学设计，照本宣科，缺乏与学生的互动，不善于管 理课堂，调动不了学生的课堂积极性，以至于学生在课堂上睡觉、玩手机等情况 发生，这必然影响教学质量，从而导致教学效果差。 二、地方应用型高校青年教师教学能力的影响因素 (一)人才培养目标及生源质量 当前地方应用型高校的青年教师大多数都毕业于各大理论研究型高校。地方 应用型高校培养方案是把学生培养成为应用型人才，这与综合性高校的培养定位 是不同的，应用型高校的生源与理论研究型高校的生源质量也存在较大差别。而 青年教师没有及时的转变对学生培养的定位，潜意识里受到自己大学教师教学方 式的影响，不能很好的把教学内容及方式与应用型高校的定位和人才培养目标相 结合，导致教学效果不佳。另一方面，由于目前我国高等教育日渐大众化，各院 校不断扩招，生源素质相对下降，这也影响青年教师教学能力提升的原因之一。 (二)工作压力大 高等院校职称晋升所需的条件较高，需要有较好的科研成果，因此在晋升压 1