人文性：数学课堂生活的价值回归_1

人文性：数学课堂生活的价值回归　　    站在人文性的立场上，“填鸭式”、“诱导式”的师生关系已捉襟见肘。新课程改革所呼唤的，是“共享”式的师生关系。人文理念指引下的“共享”过程，要求师生彼此敞开心灵