2021年大学生心理健康教育的消极倾向及积极转向

大学生心理健康教育的消极倾向及积极转向 方式和方法是积极的大学生心理健康教育内容实施、目标达成的关键因素。积极心理品质形成的复杂性决定了积极的心理健康教育适用的方式方法应以丰富和深化积极心理体验为

大学生心理健康教育的消极倾向及积极转向 方式和方法是积极的大学生心理健康教育内容实施、目标达成的 关键因素。积极心理品质形成的复杂性决定了积极的心理健康教育 适用的方式方法应以丰富和深化积极心理体验为特征。 我国大学生心理健康教育经过近 ___的发展取得了显著成绩，但 在理论研究、课程设置、心理 ___方面尚存在一定的消极倾向。因 此，建议转变消极价值取向，通过确立幸福人生的教育目标，打造 积极心理品质的教育内容，丰富积极心理体验的方式方法等途径和 手段实现大学生心理健康教育的积极转向。 经过近30年的探索和实践，我国大学生心理健康教育在思想认 识、体制建构、师资建设、教学开展、 ___服务、活动 ___及理论 研究等方面取得了显著的成绩，规范化和专业化程度逐渐提高，对 大学生的成长成才发挥了积极的作用。但是，纵观当前大学生心理 健康及其教育现状，还存在着严重影响大学生心理健康教育深入发 展的瓶颈因素，如在理论研究、课程设置、心理 ___方面存在一定 的消极倾向。因此，转变消极的教育价值取向，转向积极的高校心 理健康教育新方向是 ___发展的应有之意。 积极心理学运动发起人塞利格曼把以“病理式”为主导的心理学 模式命名为消极心理学。由于消极心理学在漫长的心理学发展中一